积分制反思周记？这家院的临床教学模式火了

积分制反思周记？这家院的临床教学模式火了

　　 临床护理教学是护理专业教学的重要组成部分，是护理专业学生经过系统的理论知识学习后，在临床教师的指导下参与临床护理实践,验证、巩固、深化所学护理理论知识的重要过程，是培养合格护理人才的重要环节，是护生理论联系实际，掌握专业技能，提高综合素质能力的重要途径，也是护生迈入护理岗位的k22步。

　　 由于临床工作的忙碌和带教教师教学理念参差不齐等因素，传统的护理教学模式培养综合型护士方面还存在一些缺陷。从2021年起，我院以护生学习积分制结合反思周记记录形式作为引导教学模式在护生中开展，经过2年的实践分享，取得满意成效，和大家分享。

　　 我院引导型教学模式以建立积分制结合反思周记记录为基础，制定各项要求，如必修课总学分需达标、定时上交反思周记给带教老师和护理部审阅、开展由护生主讲的案例先导教学课（河南洛阳旅游景点攻略）等方面展开引导，使老师在数据和反馈中发现问题，帮助护生解决问题，最终提升双方的主观能动性，促进教学相长，提高院护理质量。

　　 首先，院部构建护生培训方案，确定总积分。参考浙江省及本院院在职继续教育初级护士的学分要求（临沧旅游十大景区），对护生规定，8个月的实习期需要完成积分10分，使护生在整个实习过程中发挥自主性，不断更新知识以提高业务技术水平和工作能力，适应临床实习的发展，更好地提高自身专业技术能力。

　　 最后，对于不符合积分要求的行为做出处理，如护理部组织的必修课护生出现旷课等现象扣学分1分，上课迟到和周记延迟上交者不授予学分。积分制的具体内容纳入实习大纲并在微信群提醒护生们，是衡量大家是否顺利“毕业”的指标之一。

　　 记录较为重要或有意义的事件，例如实习发生的不良事件。记录该事件的过程、分析以及真实的思想感受、体会，表达真实看法；

　　 参加护理查房或CBL讨论所得到的经验，提出自己对疾病的理解、临床护理创新的意见和建议；

　　 此外，护理部要求带教老师对实习护生的记录内容要做出实质性的文字批阅，查看知识点是否记录准确；对不良事件的分析是否到位；护理创新建议是否可行；对护生提出的问题积极解决或者提交院部；对k21的记录内容积极表扬和肯定等。

　　 1对各项学习指标进行量化，促使护生的各项评分和总评分一目了然，评估效果更为可靠、公正和公平；

　　 2在实习期间能增强护生的竞争意识，使其充满热情地参与到学习中，提升其学习积极性；

　　 4临床实习中产生的新想法，对带教老师教学能力及教学方式的看法或创新性建议；

　　 综合运用积分制及实习周记法后，老师与护生间的交流明显提高，学生对护理职业的理解进一步加强，知识技能也随之提高。同时，积分制结合实习周记法的实施有助于发现带教问题、改进教学方法，为院提供了科学指导实习的依据，提高了实习效果和临床带教水平，这种教学模式简单可，值得推广。

　　 1 蒋建福,王青,廖小玲,等. 多维度互动式教学模式在ICU临床带教中的应用J. 中国继续学教育,2021,1:-.

　　 2 沈秀敏,黄鑫,王莉,等. 护结合模式在妇产科护理临床教学中的应用J. 中国继续学教育,2019,11(香溪堡旅游区):9-12.